ชื่อผลงาน        รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ผู้วิจัย             นางสาวมาเรียม  นราพงศ์ศาสน์

ปีการศึกษา       2560  

                                                บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างและพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านเพื่อการสื่อสาร ก่อนเรียน และ หลังเรียน ด้วยชุดแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อการสื่อสาร เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการจัดการเรียนการเรียนรู้

          ประชากรคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา2560 จำนวน125 คน โรงเรียนบ้านแป๊ะบุญ อำเภอบาเจาะ  จังหวัดนราธิวาส สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นราธิวาส เขต1 กลุ่มตัวอย่างที่ได้มาโดยการสุ่มแบบเจาะจง (purposive sampling)จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบวัดความสามารถในการอ่านเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 30 ข้อ ตรวจสอบคุณภาพวัดโดยตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหา ด้วยวิธีหาค่าดัชนีความสอดคล้อง ตรวจสอบความยากและอำนาจจำแนก ตรวจสอบความตรงเชิงโครงสร้างด้วยวิธีวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันและตรวจสอบความเที่ยงด้วยวิธีคำนาณสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของคูเดอร์-ริชาร์ดสัน ที่ 20

          ผลการวิจัยพบว่า

1.  แบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่6 มีประสิทธิภาพ สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80

2.  ผลการเปรียบเทียบแบบวัดความสามารถด้านการอ่านเพื่อการสื่อสารก่อนเรียน –     หลังเรียน ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีผลการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งเป็นไปตามสมมุติฐานที่กำหนดไว้ในการศึกษาครั้งนี้

3.  นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีคะแนนเฉลี่ยอยู่ในระดับพอใจมากที่สุด