รายงานผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนบ้านกูยิ ปีการศึกษา ๒๕๕๘

ระดับปฐมวัย

๑.      ผลการประเมินด้านคุณภาพผู้เรียน

                   เด็กมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีสุขภาพจิตที่ดี    เด็กรักการออกกำลังกายทำให้เกิดความสนุกสนาน  ร่าเริง  แจ่มใส  มีร่างกายที่แข็งแรง  สมบูรณ์  อยู่ร่วมกันกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข มีระเบียบวินัย มีความซื่อสัตย์ มีมารยาทที่ดีและปฏิบัติตนตามข้อตกลงร่วมกันได้ เด็กควรได้รับการพัฒนาด้านทักษะการใช้ภาษาไทยในการสื่อสาร ด้านความสนใจใฝ่เรียนรู้ รู้จักการตั้งคำถามเพื่อหาเหตุผล ทักษะในการคิดและการการแก้ปัญหา ทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ การเชื่อมโยงความรู้และทักษะต่าง ๆ มีผลการประเมินคุณภาพ  ในระดับ ดีมาก

๒.      ผลการประเมินด้านการจัดการการศึกษา

            ผู้บริหารมีคุณวุฒิ มีความรู้ความสามารถ มีการจัดการโครงสร้างการบริหารอย่างเป็นระบบ มี

ความสามารถในการบริหารงานวิชาการและการจัดการ เป็นผู้นำทางวิชาการ มีการบริหารที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิภาพและประสิทธิผล มีการบริหารเชิงกลยุทธ์ การทำงานร่วมกับผู้อื่น ผู้นำมีความเป็นประชาธิปไตย อุทิศตนเพื่องาน มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อผู้ร่วมงาน และมีการส่งเสริม พัฒนานวัตกรรมการจัดประสบการณ์การเรียน การผลิตสื่อของครูผู้สอน และการจัดสรรอุปกรณ์การเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้

ครูมีคุณวุฒิปริญญาตรีและสอนตามวิชาเอกและความความถนัดของตัวเอง มีความสามารถตรงกับ

งานที่ได้รับมอบหมาย มีความตั้งใจในการปฏิบัติงาน มีความมุ่งมั่นในการทำงานและอุทิศตนในการสอนและพัฒนาผู้เรียน มีการจัดการเรียนการสอนโดยที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ          มีผลการประเมินคุณภาพ  ในระดับดีเยี่ยม

๓.      ผลการประเมินด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้

            ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา การจัดทำหลักสูตรในสถานศึกษา โรงเรียนเป็นแหล่ง

วิทยาการในการแสวงหาความรู้และการบริการชุมชนในด้านต่าง ๆ ชุมชนสนับสนุนแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่นในการจัดการเรียนการสอน  มีผลการประเมินคุณภาพ ในระดับดีเยี่ยม

๔.      ผลการประเมินด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา

            สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมด้านระเบียบวินัยให้บรรลุเป้าหมายตามวิสัยทัศน์ ปรัชญา

ของการศึกษาปฐมวัย มีผลการประเมินคุณภาพ  ในระดับดีเยียม

๕.      ผลการประเมินด้านมาตรการการส่งเสริม

            สถานศึกษาได้จัดโครงการพัฒนาอัจฉริยภาพวิชาการ กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการตามนโยบาย

จุดเน้น แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและส่งเสริมสถานศึกษาให้ยกระดับคุณภาพสูงขึ้น

มีผลการประเมินคุณภาพ  ในระดับดีมาก

สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาระดับปฐมวัย

โรงเรียนมีผลการประเมินคุณภาพภายในระดับการศึกษาปฐมวัย ในระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม มีค่าเฉลี่ย ๔.๕๘

ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

๑.      ผลการประเมินด้านคุณภาพผู้เรียน

              ผู้เรียนมีระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบในหน้าที่ของตนเอง มีความภูมิใจในความเป็นไทย

นิยมไทย ปฏิบัติตามหลักศาสนาที่ตนนับถือได้ดี รู้คุณค่าของสิ่งแวดล้อม ตระหนักถึงผลกระทบที่เกิดจากสิ่งแวดล้อมมีทักษะในการทำงาน มีความขยัน อดทนในการทำงาน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

                 ผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาด้านการเรียนรู้และทักษะการใช้ภาษา และสามารถใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศเพื่อการพัฒนาการเรียนรู้ เพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้นมีผลการประเมินคุณภาพในระดับดี                           

๒.      ผลการประเมินด้านการจัดการการศึกษา

      ครูมีคุณวุฒิปริญญาตรีและสอนตามวิชาเอกและตามความถนัดของตัวเอง มีความสามารถตรงกับ

งานที่ได้รับมอบหมาย มีความตั้งใจในการปฏิบัติงาน มีความมุ่งมั่นในการทำงานและอุทิศตนในการสอนและพัฒนาผู้เรียน มีการจัดการเรียนการสอนโดยที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

      ผู้บริหารมีคุณวุฒิ มีความรู้ความสามารถ มีการจัดการโครงสร้างการบริหารอย่างเป็นระบบ มี

ความสามารถในการบริหารงานวิชาการและการจัดการ เป็นผู้นำทางวิชาการ มีการบริหารที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล มีการบริหารเชิงกลยุทธ์ การทำงานร่วมกับผู้อื่น ผู้นำมีความเป็นประชาธิปไตย อุทิศตนเพื่องาน มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อผู้ร่วมงาน และมีการส่งเสริม พัฒนานวัตกรรมการจัดประสบการณ์การเรียน การผลิตสื่อของครูผู้สอน และการจัดสรรอุปกรณ์การเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้

      ครูควรนำผลการวิจัยชั้นเรียนไปใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนและนำผลไปใช้พัฒนาผู้เรียนและ

แสวงหาความรู้ เทคนิควิธีการใหม่ ๆ ในการจัดการเรียนการสอน มีผลการประเมินคุณภาพ ในระดับดีเยี่ยม    

๓.      ผลการประเมินด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้

            ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา การจัดทำหลักสูตรในสถานศึกษา โรงเรียนเป็นแหล่ง

วิทยาการในการแสวงหาความรู้และการบริการชุมชนในด้านต่าง ๆ ชุมชนสนับสนุนแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่นในการจัดการเรียนการสอน มีผลการประเมินคุณภาพ ในระดับดีมาก    

๔.      ผลการประเมินด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา

            สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมด้านระเบียบวินัยให้บรรลุเป้าหมายตามวิสัยทัศน์ ปรัชญา

และจุดเน้นที่กำหนดขึ้น  มีผลการประเมินคุณภาพ ในระดับดีเยี่ยม    

๕.      ผลการประเมินด้านมาตรการการส่งเสริม

            สถานศึกษาได้จัดโครงการพัฒนาอัจฉริยภาพวิชาการ กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการตามนโยบาย

จุดเน้น แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและส่งเสริมสถานศึกษาให้ยกระดับคุณภาพสูงขึ้นมีผลการ ในระดับดีเยี่ยม  

·       สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

โรงเรียนมีผลการประเมินคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในระดับคุณภาพ ดีมาก  มีค่าเฉลี่ย  ๔.๐๑

สรุปผลการประเมินคุณภาพภายใน  

ระดับการศึกษาปฐมวัย      ในระดับคุณภาพ   ดีเยี่ยม      ผ่านเกณฑ์การประเมิน

ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน  ในระดับคุณภาพ   ดีมาก        ผ่านเกณฑ์การประเมิน

ระดับปฐมวัย

๑.      ผลการประเมินด้านคุณภาพผู้เรียน

                   เด็กมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีสุขภาพจิตที่ดี    เด็กรักการออกกำลังกายทำให้เกิดความสนุกสนาน  ร่าเริง  แจ่มใส  มีร่างกายที่แข็งแรง  สมบูรณ์  อยู่ร่วมกันกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข มีระเบียบวินัย มีความซื่อสัตย์ มีมารยาทที่ดีและปฏิบัติตนตามข้อตกลงร่วมกันได้ เด็กควรได้รับการพัฒนาด้านทักษะการใช้ภาษาไทยในการสื่อสาร ด้านความสนใจใฝ่เรียนรู้ รู้จักการตั้งคำถามเพื่อหาเหตุผล ทักษะในการคิดและการการแก้ปัญหา ทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ การเชื่อมโยงความรู้และทักษะต่าง ๆ มีผลการประเมินคุณภาพ  ในระดับ ดีมาก

๒.      ผลการประเมินด้านการจัดการการศึกษา

            ผู้บริหารมีคุณวุฒิ มีความรู้ความสามารถ มีการจัดการโครงสร้างการบริหารอย่างเป็นระบบ มี

ความสามารถในการบริหารงานวิชาการและการจัดการ เป็นผู้นำทางวิชาการ มีการบริหารที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิภาพและประสิทธิผล มีการบริหารเชิงกลยุทธ์ การทำงานร่วมกับผู้อื่น ผู้นำมีความเป็นประชาธิปไตย อุทิศตนเพื่องาน มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อผู้ร่วมงาน และมีการส่งเสริม พัฒนานวัตกรรมการจัดประสบการณ์การเรียน การผลิตสื่อของครูผู้สอน และการจัดสรรอุปกรณ์การเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้

ครูมีคุณวุฒิปริญญาตรีและสอนตามวิชาเอกและความความถนัดของตัวเอง มีความสามารถตรงกับ

งานที่ได้รับมอบหมาย มีความตั้งใจในการปฏิบัติงาน มีความมุ่งมั่นในการทำงานและอุทิศตนในการสอนและพัฒนาผู้เรียน มีการจัดการเรียนการสอนโดยที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ          มีผลการประเมินคุณภาพ  ในระดับดีเยี่ยม

๓.      ผลการประเมินด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้

            ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา การจัดทำหลักสูตรในสถานศึกษา โรงเรียนเป็นแหล่ง

วิทยาการในการแสวงหาความรู้และการบริการชุมชนในด้านต่าง ๆ ชุมชนสนับสนุนแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่นในการจัดการเรียนการสอน  มีผลการประเมินคุณภาพ ในระดับดีเยี่ยม

๔.      ผลการประเมินด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา

            สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมด้านระเบียบวินัยให้บรรลุเป้าหมายตามวิสัยทัศน์ ปรัชญา

ของการศึกษาปฐมวัย มีผลการประเมินคุณภาพ  ในระดับดีเยียม

๕.      ผลการประเมินด้านมาตรการการส่งเสริม

            สถานศึกษาได้จัดโครงการพัฒนาอัจฉริยภาพวิชาการ กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการตามนโยบาย

จุดเน้น แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและส่งเสริมสถานศึกษาให้ยกระดับคุณภาพสูงขึ้น

มีผลการประเมินคุณภาพ  ในระดับดีมาก

สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาระดับปฐมวัย

โรงเรียนมีผลการประเมินคุณภาพภายในระดับการศึกษาปฐมวัย ในระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม มีค่าเฉลี่ย ๔.๕๘

ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

๑.      ผลการประเมินด้านคุณภาพผู้เรียน

              ผู้เรียนมีระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบในหน้าที่ของตนเอง มีความภูมิใจในความเป็นไทย

นิยมไทย ปฏิบัติตามหลักศาสนาที่ตนนับถือได้ดี รู้คุณค่าของสิ่งแวดล้อม ตระหนักถึงผลกระทบที่เกิดจากสิ่งแวดล้อมมีทักษะในการทำงาน มีความขยัน อดทนในการทำงาน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

                 ผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาด้านการเรียนรู้และทักษะการใช้ภาษา และสามารถใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศเพื่อการพัฒนาการเรียนรู้ เพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้นมีผลการประเมินคุณภาพในระดับดี                           

๒.      ผลการประเมินด้านการจัดการการศึกษา

      ครูมีคุณวุฒิปริญญาตรีและสอนตามวิชาเอกและตามความถนัดของตัวเอง มีความสามารถตรงกับ

งานที่ได้รับมอบหมาย มีความตั้งใจในการปฏิบัติงาน มีความมุ่งมั่นในการทำงานและอุทิศตนในการสอนและพัฒนาผู้เรียน มีการจัดการเรียนการสอนโดยที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

      ผู้บริหารมีคุณวุฒิ มีความรู้ความสามารถ มีการจัดการโครงสร้างการบริหารอย่างเป็นระบบ มี

ความสามารถในการบริหารงานวิชาการและการจัดการ เป็นผู้นำทางวิชาการ มีการบริหารที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล มีการบริหารเชิงกลยุทธ์ การทำงานร่วมกับผู้อื่น ผู้นำมีความเป็นประชาธิปไตย อุทิศตนเพื่องาน มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อผู้ร่วมงาน และมีการส่งเสริม พัฒนานวัตกรรมการจัดประสบการณ์การเรียน การผลิตสื่อของครูผู้สอน และการจัดสรรอุปกรณ์การเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้

      ครูควรนำผลการวิจัยชั้นเรียนไปใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนและนำผลไปใช้พัฒนาผู้เรียนและ

แสวงหาความรู้ เทคนิควิธีการใหม่ ๆ ในการจัดการเรียนการสอน มีผลการประเมินคุณภาพ ในระดับดีเยี่ยม    

๓.      ผลการประเมินด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้

            ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา การจัดทำหลักสูตรในสถานศึกษา โรงเรียนเป็นแหล่ง

วิทยาการในการแสวงหาความรู้และการบริการชุมชนในด้านต่าง ๆ ชุมชนสนับสนุนแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่นในการจัดการเรียนการสอน มีผลการประเมินคุณภาพ ในระดับดีมาก    

๔.      ผลการประเมินด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา

            สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมด้านระเบียบวินัยให้บรรลุเป้าหมายตามวิสัยทัศน์ ปรัชญา

และจุดเน้นที่กำหนดขึ้น  มีผลการประเมินคุณภาพ ในระดับดีเยี่ยม    

๕.      ผลการประเมินด้านมาตรการการส่งเสริม

            สถานศึกษาได้จัดโครงการพัฒนาอัจฉริยภาพวิชาการ กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการตามนโยบาย

จุดเน้น แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและส่งเสริมสถานศึกษาให้ยกระดับคุณภาพสูงขึ้นมีผลการ ในระดับดีเยี่ยม  

·       สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

โรงเรียนมีผลการประเมินคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในระดับคุณภาพ ดีมาก  มีค่าเฉลี่ย  ๔.๐๑

สรุปผลการประเมินคุณภาพภายใน  

ระดับการศึกษาปฐมวัย      ในระดับคุณภาพ   ดีเยี่ยม      ผ่านเกณฑ์การประเมิน

ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน  ในระดับคุณภาพ   ดีมาก        ผ่านเกณฑ์การประเมิน

ระดับปฐมวัย

๑.      ผลการประเมินด้านคุณภาพผู้เรียน

                   เด็กมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีสุขภาพจิตที่ดี    เด็กรักการออกกำลังกายทำให้เกิดความสนุกสนาน  ร่าเริง  แจ่มใส  มีร่างกายที่แข็งแรง  สมบูรณ์  อยู่ร่วมกันกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข มีระเบียบวินัย มีความซื่อสัตย์ มีมารยาทที่ดีและปฏิบัติตนตามข้อตกลงร่วมกันได้ เด็กควรได้รับการพัฒนาด้านทักษะการใช้ภาษาไทยในการสื่อสาร ด้านความสนใจใฝ่เรียนรู้ รู้จักการตั้งคำถามเพื่อหาเหตุผล ทักษะในการคิดและการการแก้ปัญหา ทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ การเชื่อมโยงความรู้และทักษะต่าง ๆ มีผลการประเมินคุณภาพ  ในระดับ ดีมาก

๒.      ผลการประเมินด้านการจัดการการศึกษา

            ผู้บริหารมีคุณวุฒิ มีความรู้ความสามารถ มีการจัดการโครงสร้างการบริหารอย่างเป็นระบบ มี

ความสามารถในการบริหารงานวิชาการและการจัดการ เป็นผู้นำทางวิชาการ มีการบริหารที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิภาพและประสิทธิผล มีการบริหารเชิงกลยุทธ์ การทำงานร่วมกับผู้อื่น ผู้นำมีความเป็นประชาธิปไตย อุทิศตนเพื่องาน มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อผู้ร่วมงาน และมีการส่งเสริม พัฒนานวัตกรรมการจัดประสบการณ์การเรียน การผลิตสื่อของครูผู้สอน และการจัดสรรอุปกรณ์การเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้

ครูมีคุณวุฒิปริญญาตรีและสอนตามวิชาเอกและความความถนัดของตัวเอง มีความสามารถตรงกับ

งานที่ได้รับมอบหมาย มีความตั้งใจในการปฏิบัติงาน มีความมุ่งมั่นในการทำงานและอุทิศตนในการสอนและพัฒนาผู้เรียน มีการจัดการเรียนการสอนโดยที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ          มีผลการประเมินคุณภาพ  ในระดับดีเยี่ยม

๓.      ผลการประเมินด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้

            ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา การจัดทำหลักสูตรในสถานศึกษา โรงเรียนเป็นแหล่ง

วิทยาการในการแสวงหาความรู้และการบริการชุมชนในด้านต่าง ๆ ชุมชนสนับสนุนแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่นในการจัดการเรียนการสอน  มีผลการประเมินคุณภาพ ในระดับดีเยี่ยม

๔.      ผลการประเมินด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา

            สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมด้านระเบียบวินัยให้บรรลุเป้าหมายตามวิสัยทัศน์ ปรัชญา

ของการศึกษาปฐมวัย มีผลการประเมินคุณภาพ  ในระดับดีเยียม

๕.      ผลการประเมินด้านมาตรการการส่งเสริม

            สถานศึกษาได้จัดโครงการพัฒนาอัจฉริยภาพวิชาการ กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการตามนโยบาย

จุดเน้น แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและส่งเสริมสถานศึกษาให้ยกระดับคุณภาพสูงขึ้น

มีผลการประเมินคุณภาพ  ในระดับดีมาก

สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาระดับปฐมวัย

โรงเรียนมีผลการประเมินคุณภาพภายในระดับการศึกษาปฐมวัย ในระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม มีค่าเฉลี่ย ๔.๕๘

ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

๑.      ผลการประเมินด้านคุณภาพผู้เรียน

              ผู้เรียนมีระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบในหน้าที่ของตนเอง มีความภูมิใจในความเป็นไทย

นิยมไทย ปฏิบัติตามหลักศาสนาที่ตนนับถือได้ดี รู้คุณค่าของสิ่งแวดล้อม ตระหนักถึงผลกระทบที่เกิดจากสิ่งแวดล้อมมีทักษะในการทำงาน มีความขยัน อดทนในการทำงาน และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

                 ผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาด้านการเรียนรู้และทักษะการใช้ภาษา และสามารถใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศเพื่อการพัฒนาการเรียนรู้ เพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้นมีผลการประเมินคุณภาพในระดับดี                           

๒.      ผลการประเมินด้านการจัดการการศึกษา

      ครูมีคุณวุฒิปริญญาตรีและสอนตามวิชาเอกและตามความถนัดของตัวเอง มีความสามารถตรงกับ

งานที่ได้รับมอบหมาย มีความตั้งใจในการปฏิบัติงาน มีความมุ่งมั่นในการทำงานและอุทิศตนในการสอนและพัฒนาผู้เรียน มีการจัดการเรียนการสอนโดยที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

      ผู้บริหารมีคุณวุฒิ มีความรู้ความสามารถ มีการจัดการโครงสร้างการบริหารอย่างเป็นระบบ มี

ความสามารถในการบริหารงานวิชาการและการจัดการ เป็นผู้นำทางวิชาการ มีการบริหารที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล มีการบริหารเชิงกลยุทธ์ การทำงานร่วมกับผู้อื่น ผู้นำมีความเป็นประชาธิปไตย อุทิศตนเพื่องาน มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อผู้ร่วมงาน และมีการส่งเสริม พัฒนานวัตกรรมการจัดประสบการณ์การเรียน การผลิตสื่อของครูผู้สอน และการจัดสรรอุปกรณ์การเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้

      ครูควรนำผลการวิจัยชั้นเรียนไปใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนและนำผลไปใช้พัฒนาผู้เรียนและ

แสวงหาความรู้ เทคนิควิธีการใหม่ ๆ ในการจัดการเรียนการสอน มีผลการประเมินคุณภาพ ในระดับดีเยี่ยม    

๓.      ผลการประเมินด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้

            ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา การจัดทำหลักสูตรในสถานศึกษา โรงเรียนเป็นแหล่ง

วิทยาการในการแสวงหาความรู้และการบริการชุมชนในด้านต่าง ๆ ชุมชนสนับสนุนแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่นในการจัดการเรียนการสอน มีผลการประเมินคุณภาพ ในระดับดีมาก    

๔.      ผลการประเมินด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา

            สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมด้านระเบียบวินัยให้บรรลุเป้าหมายตามวิสัยทัศน์ ปรัชญา

และจุดเน้นที่กำหนดขึ้น  มีผลการประเมินคุณภาพ ในระดับดีเยี่ยม    

๕.      ผลการประเมินด้านมาตรการการส่งเสริม

            สถานศึกษาได้จัดโครงการพัฒนาอัจฉริยภาพวิชาการ กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการตามนโยบาย

จุดเน้น แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและส่งเสริมสถานศึกษาให้ยกระดับคุณภาพสูงขึ้นมีผลการ ในระดับดีเยี่ยม  

·       สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

โรงเรียนมีผลการประเมินคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในระดับคุณภาพ ดีมาก  มีค่าเฉลี่ย  ๔.๐๑

สรุปผลการประเมินคุณภาพภายใน  

ระดับการศึกษาปฐมวัย      ในระดับคุณภาพ   ดีเยี่ยม      ผ่านเกณฑ์การประเมิน

ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน  ในระดับคุณภาพ   ดีมาก        ผ่านเกณฑ์การประเมิน